促进小学生数学核心素养与关键能力发展的教材习题研究——以人教版数学教材三年级上册“长方形的周长和面积关系”习题为例  

作　　者：兰赠连 

机构地区：[1]福建省武平县教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2022年第19期37-41,共5页

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“促进小学生数学核心素养与关键能力发展的习题研究”的研究成果,项目编号:JSZJ21004。

摘　　要：小学数学学习需要让学生在一定量的练习、实践中掌握数学知识与技能,经历数学学习过程与方法,积累数学活动经验,体会数学情感态度与价值观,进而促进数学思维的发展。教师要重视数学教材中的例题、做一做、练习等,特别是对有关联的习题,要持续跟进研究,引导学生在思考、对比中获得对某类问题的递进式理解,不断扩大认知范围。

关 键 词：小学数学 教材习题 跟进策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]