基于PBL教学原理的中学地理“五个一”教学模式研究  

Research on “Five-One” Teaching Mode of Secondary School Geography Based on PBL Teaching Principle

作　　者：胡继中[1] Hu Jizhong

机构地区：[1]江苏省泗阳中学,江苏泗阳223700

出　　处：《教师教育论坛》2022年第8期72-75,共4页Teacher Education Forum

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点自筹课题“核心素养视域下‘五个一’教学模式课堂实践的深度研究”(编号:B-b/2020/02/130)。

摘　　要：PBL教学是驱动学生主动发现问题并协作确定解决问题方案的教学方式,有利于培养学生的批判性思维、协作问题解决能力、自我管理能力、自主探索能力等重要的跨学科能力,目前已成为国际上较流行的一种教学方式。如何借鉴PBL教学原理实现本土化教学,需要一个能落地生根的有效载体。在此背景下,本研究审视中学地理“五个一”教学模式,并以“地球的内部圈层”教学为例进行了探讨,事实表明“五个一”教学模式有很强的适应性,可以成为落实PBL教学原理的有效载体。

关 键 词：地理核心素养 “五个一”教学模式 PBL教学原理 地球内部圈层 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]