用“同伴辅导”转化留守学生问题  

作　　者：李飞 

机构地区：[1]江苏省连云港市宋跳小学

出　　处：《江西教育》2022年第35期26-27,共2页

摘　　要：“同伴辅导”是帮助留守学生学习信息技术的重要方法。在信息技术教学中,教师要利用好“同伴辅导”,不仅能给学生提供技术层面的指导与帮助,还能给学生提供学习情感和态度等非认知层面的帮助。有效的“靶向辅导、跨界辅导、补偿辅导”等“同伴辅导”的策略,能转变留守学生的认知与情感态度,有效提升留守学生学习信息技术的效率,促使其信息技术学习朝着良性的方向发展。

关 键 词：信息技术教学 “同伴辅导” 留守学生 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]