高一学生生涯发展水平与学业自我效能感、学业成就动机的关系研究  

作　　者：温福华 曾卉君 

机构地区：[1]深圳市宝安区教育局,广东深圳518100 [2]深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳518100

出　　处：《学园》2022年第18期72-74,共3页Academy

摘　　要：高中时期是高中生对个体生涯进行探索的重要时期,学生的生涯发展水平、学业自我效能感和学业成就动机是生涯教育中的主要内容,对学生的发展至关重要。通过对深圳市宝安区9所高中部分高一学生的学生生涯发展水平、学业自我效能感、学业成就动机的研究发现,高一学生的生涯发展处于中等水平,生涯发展水平显著正向预测学生的学业成就动机,其中,学业自我效能感在生涯发展水平和学业成就动机中起部分中介作用。

关 键 词：学生生涯发展水平 学业自我效能感 学业成就动机 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]