未来学校愿景下“童创”课程中心的集成式开发  

作　　者：张明凤 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部

出　　处：《小学教学研究》2022年第32期5-7,共3页

摘　　要：为了实现“办未来学校,育未来人才”的办学愿景,学校进行了核心素养导向下未来学校理想愿景的顶层设计,对标未来社会人才需求,开发实施“童创”课程,建构梦想者、思考者、生活者、合作者、勇敢者、领导者“六者”课程体系,探索未来学校愿景下“童创”课程的评价机制。

关 键 词：未来学校 儿童创造 课程开发 多元评价 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]