混合式教学模式探索——以《C++程序设计》课程为例  

作　　者：杨树媛[1] 郭斌[1] 谢岚[1] 李湘[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学计算机与信息工程学院,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第27期154-156,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：新疆维吾尔自治区高校科研计划项目(项目编号:XJEDU2021Y016);教育部2021年产学合作协同育人项目(202101224036)。

摘　　要：针对高校计算机语言类课程如何提高学生学习主动性和自觉性、编程能力及计算思维的问题,以新疆农业大学《C++程序设计》课程为例,探索了基于“MOOC+SPOC+项目驱动”三种模式结合的新型教学模式,实现了线上线下、课堂内外各个教学环节的融合和互补。

关 键 词：SPOC MOOC 项目驱动 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]