“双减”背景下作业提质的区域探索--北京市海淀区的实践  

作　　者：马耀国 牛玉玺[1] 杨智君 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第10期48-50,共3页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下单元作业设计与实施研究”(课题编号:CDGB21492)的研究性成果。

摘　　要：“双减”政策的实施对教育的提质增效提出了新要求。北京市海淀区回应海淀区学校和师生需求,以问题为导向,发挥海淀区“大教研”的专业优势,以作业提质的“六项赋能”(制度赋能、系统赋能、骨干赋能、研究赋能、众筹赋能、资源赋能)撬动育人方式转变,全面发展与提高教育质量。

关 键 词：“双减” 作业改革 提质增效 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]