“深度语文”课堂教学研究  

作　　者：陈芸[1] 

机构地区：[1]甘肃省定西市陇西县第一中学

出　　处：《启迪》2022年第30期102-104,共3页

基　　金：2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《新课程视域下整本书阅读〈乡土中国〉关联式阅读教学策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2022]GHBO384。

摘　　要：在当今的语文教学改革中,相继出现了“青春语文”“诗意语文”“深度语文”等教育思想。新生派语文的教育思想,是指“三有六让”的课堂教学方式、“未来课堂”教学模式、“深度语文”教学思想。我们可以看出它有诸多现实价值,但也存在一定的局限性。本文将对“深度语文”的教学观进行梳理和概括。

关 键 词：深度语文 现实意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]