心中常念学困生  

作　　者：孙晓平[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市周恩来红军小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第17期1-1,共1页

摘　　要：学困生是个相对概念,是个阶段名词,但绝不应该是个永久性“标签”。因此,转化学困生要越早越及时越好,因为每个学生都有一个“好好学习”的愿望,也都有一股巨大的、沉睡着的潜力,作为教师应有一份强烈的使命和责任,合理运用“皮格马利翁效应”,心中常念学困生。

关 键 词：皮格马利翁效应 转化学困生 相对概念 合理运用 永久性 心中 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]