运用成就动机和最近发展区理论转化行为偏差生的实践  

作　　者：林超群 

机构地区：[1]福建省厦门市集美第二小学

出　　处：《中小学班主任》2022年第19期66-67,78,共3页

摘　　要：本文结合奥苏贝尔的成就动机理论和维果斯基的最近发展区理论,指导班级行为偏差生转化实践,并提炼出相应的工作策略和思路。

关 键 词：行为偏差生转化 成就动机 最近发展区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]