初中物理学生实验课通关式教学分析  

作　　者：王云 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区淳化初级中学,211122

出　　处：《数理化解题研究》2022年第29期68-70,共3页

摘　　要：初中物理实验多是在实验室内进行,学生通过自主学习、合作探究等形式完成实验.但是在此过程中,学生可能出现“虚假”探究的情况,即学生不主动思考,或者思考的很少,难以集中注意力,不能全部完成实验探究活动.基于此,本文使用新型实验法-通关模式,以《探究平面镜成像时像与物的关系》实验为例,阐述如何开展通关式实验教学,旨在通过此提升学生科学探究的能力.

关 键 词：初中物理 学生实验 通关式教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]