政校企协同培养多语人才机制探析  

作　　者：黄春霞 

机构地区：[1]广西医科大学外国语学院,广西南宁530021

出　　处：《广西社会科学》2022年第9期155-160,共6页Social Sciences in Guangxi

基　　金：2020年广西哲学社会科学规划课题“情境化学习视域下虚拟现实技术在医学英语教学中的应用研究”(20BYY001)。

摘　　要：随着时代的发展和经济全球化的推进,多语人才在其中发挥的作用日益凸显。培养多语人才,要充分发挥政府、学校、企业的作用。在政校企协同培养多语人才过程中,政府是主要规划者,高校是主要落实者,企业是重要参与者。要构建政校企协同培养多语人才机制,政府应科学规划,做好顶层设计,通过出台多语政策、制定校企合作政策、设立校企多语产学研机构等措施,为校企合作打造良好环境,推动各方互惠共赢;高校和企业应加强合作,制定多语人才培养框架,通过结合区域特色经济发展制订培养方案、以企业需求为导向促进专业发展、成立“双师型”教师办公室、共建实践基地等措施来推进。总之,政府、高校和企业应相互配合、通力合作,形成政校企协同培养多语人才机制,共同推进多语人才培养,让多语人才更好地为我国经济社会发展服务。

关 键 词：多语教育 多语人才 政府 高校 企业 校企合作 人才机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]