促进深度学习的会计课堂教学——以所得税会计为例  

On Accounting Classroom Teaching to Promote Deep Learning——Taking Income Tax Accounting as an Example

作　　者：谭玉林[1] TAN Yulin

机构地区：[1]江西财经职业学院会计学院,江西九江332000

出　　处：《山西财政税务专科学校学报》2022年第5期67-70,共4页Journal of Shanxi Finance & Taxation College

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“混合式教学模式下高职院校学生深度学习研究”(21YJC880066)。

摘　　要：浅层学习在会计课堂中大量存在。促进浅层学习向深度学习转化的会计课堂教学需要注重教学过程设计,针对经验调取、理解失准、疑惑消散、意义建构、精准理解五大学习环节,对应实施创设情景、问题驱动,聚焦问题、挖掘差异,团队互助、教师引领,激发思维、注重整体,实践应用、提升能力五大教学环节。

关 键 词：会计课堂教学 浅层学习 深度学习 教学过程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]