大学物理课程思政教学改革的探索与实践  

作　　者：孙瑞瑞 陈林峰[1] 苏剑峰[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院,河南洛阳471023

出　　处：《科学咨询》2022年第19期178-180,共3页

基　　金：此文由2019年洛阳理工学院课程思政专项建设项目、2021年洛阳理工学院课程思政专项建设项目、2019年洛阳理工学院教育教学研究项目、2021年河南省课程思政样板课程支持;项目名称分别为《大学物理A》《大学物理实验》、大学物理教学中开展课程思政体系建设的探索与实践、《大学物理II》;项目负责人分别为:孙瑞瑞、韩东峰、苏剑峰。

摘　　要：本文主要探讨了如何挖掘思政元素,建立大学物理课程思政案例库,并从教学大纲、课件准备、教学设计、第二课堂、思政考核等方面探讨如何将思政元素融入大学物理课程教学中。

关 键 词：思政元素 物理教学 课程考核 

分 类 号：O44[理学—电磁学]