以互文阅读推进课内外阅读的有效整合--以统编语文教材五年级下册《青山处处埋忠骨》一文的教学为例  

作　　者：邹智锋 

机构地区：[1]广西贺州市八步实验小学,542899

出　　处：《小学教学参考》2022年第22期81-83,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：2021年广西教育科学规划课题“小学低中年级语文教学推动互文性阅读的实践策略研究”(立项号:2021(C521))阶段性研究成果。

摘　　要：阅读是提升学生语文素养的关键。在“双减”背景下推动阅读教学实现“减负提质”,教师可以将阅读目标、阅读内容、阅读任务、阅读方法及阅读实践进行有效整合,以互文阅读为抓手,通过课前、课中、课后三段式阅读,促进学生深度阅读,从而打造深度语文课堂。

关 键 词：互文阅读 三段式阅读 双线结构 深度语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]