把握德育艺术,彰显育人价值——高中数学课堂德育策略实施探究  

作　　者：张青松 

机构地区：[1]云南师范大学实验中学,650031

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第18期13-14,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：新课标提出将核心素养和德育落实到学科教学中,促进学生的全面发展。自此之后,培养学生的道德品质和核心素养成为教育界热议的话题。对此,高中数学教师应充分认识到数学学科的育人属性,从多个角度丰富教学策略,挖掘教育资源,对学生的道德认知、道德品行进行强化,进而促进学生综合素养的提升。文章就高中数学课堂上的德育策略进行总结,以供广大高中数学教师参考。

关 键 词：高中数学 德育策略 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]