从社会分层看家校合作的冲突与解决之道——优化进阶拥抱家校合作差异化创新  

作　　者：王海郦 

机构地区：[1]首都师范大学,100048

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第18期119-121,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：新时代的中国正在以更开放的姿态拥抱全球多元化,教育的多元化、多样性也正在深刻改变着我国教育,社会分层在相当长的一个历史时期内进一步加剧,其带来的家校合作的问题与冲突关乎国家与每一个学生的发展,以更开放创新与差异化的方式解决相关的社会现象与教育问题,或将会更好地保护教育发展与教育创新的容错能力。

关 键 词：家校合作 生活教育理论 社会分层 教育容错能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]