农村中学语文教学“减负提质”的有效策略  

作　　者：许加平 

机构地区：[1]甘肃张掖市甘州区上秦镇中心学校

出　　处：《中学语文》2022年第30期66-67,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下农村学校‘减负提质’策略的实践研究”(课题立项号:GS[2021]GHBZX239)的研究成果。

摘　　要：为了减轻学生的作业总量,满足学生的多样化学习需求,“双减”政策正式实施,各类城市学校已经严格落实“减负提质”的教育政策。然而,一些农村学校还未全面普及,学生的综合能力难以提高,成为学生实现更好发展的障碍。因此,农村学校中学语文教学亟需改革创新,“减负提质”成为每一位语文教师需要深入思考的问题。基于此,本文对“双减”背景下农村中学语文教学“减负提质”的有效策略展开探讨,旨在为农村中学语文教学“提质增效”寻找路径。

关 键 词：“双减” 农村中学 “减负提质” 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]