新时代背景下美国中小学体育教材对我国体育教材建设的启示  

作　　者：陈帅 张大超[1] 徐尊 

机构地区：[1]河南大学体育学院,475001

出　　处：《体育教学》2022年第10期72-75,共4页Teaching of Physical Education

基　　金：河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划基金项目(项目编号:2018-CXTY-08)。

摘　　要：在新时代,国家对体育教材提出了新的要求,应吸取符合现实国情的外来经验来促进我国体育教材的发展。采用文献法、个案分析法对美国中小学体育教材进行研究发现:美国州政府掌控体育教材的选择权,但教材的编写需遵从国家体育教育标准。当前美国处于积极促进青少年身体活动与身体健康的大环境之下,在这种背景下,美国中小学体育教材内容特点为:突出健康知识并围绕身体活动编写;从色彩搭配、综合知识、面向全员三个方面进行兴趣吸引;重视青少年的自我评估;数字技术普遍应用。启示:利用健康知识促进青少年运动技能养成;教材的设计和内容应注重兴趣吸引和全面育人;丰富自我评估方式;在教材内部嵌入数字技术的应用。

关 键 词：中小学 体育教材 新时代 美国 启示 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]