追根溯源探错因 优效讲评促提升——从试卷讲评中的典型错例谈起  

作　　者：张冉 

机构地区：[1]江苏省徐州市金龙湖小学,221001

出　　处：《数学教学通讯》2022年第28期73-74,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教师时常需要面对学生的试卷,面对试卷中各式各样的错误,文章以试卷讲评中的典型错误为例,结合与学生的个体访谈,推敲得出错误形成的原因,反思自身教学和学生学习中存在的问题,并针对性地给予相应的改进。通过对错例追根溯源的探析、反思、优化讲评,实现优效讲评,促进学生数学思维和数学能力的提升。

关 键 词：试卷讲评 错例 反思 诊断 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]