聚焦练习,点石成金——“双减”背景下小学高年级数学练习题设计与生成的思考  

作　　者：朱艺琼 

机构地区：[1]福建省云霄县第二实验小学

出　　处：《亚太教育》2022年第18期4-6,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：2021年“双减”政策的正式出台推动了“提质减负”的热潮。作为小学数学教学的重要组成部分,练习题设计与生成也受到了广大数学教学工作者的高度重视。探讨“双减”政策对数学练习题设计的影响,明确练习题设计思路,关注学生思维发展,结合学生生活实际,展开有针对性的练习题设计,将有助于提高练习题质量,增强练习题弹性,在落实“双减”政策实现“减负增效”的同时,达到“以点带面,点石成金”的效果,提高练习题设计的科学性。

关 键 词：“双减”背景 小学 高年级 数学练习题 设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]