微而不微:借助英语晨读提升语言素养之探微  

作　　者：顾香君 姜勤芬 

机构地区：[1]江苏省宜兴市新庄小学 [2]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《生活教育》2022年第23期10-12,共3页Life&Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出:英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。其中,语言能力主要指的是语言理解及表达能力,而表达能力的提高在于朗渎的积累。教师应当在现如今越来越淡化的晨读时间中,收集碎片化的时间,建立英语微晨读机制,依托教材文本,夯实学生的诵读基础;通过有效的英语输出,活跌学生英语思维;借助绘本、英语报纸和网站等渠道拓宽英语学习领域,让学生与地道的英语“亲密接触”,进而以“微晨读”打开“大格局”,用积于忽微的办法提升学生的语言综令素养。

关 键 词：英语微晨读 语言素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]