论行动学习法在我国高校行政管理专业本科教学中的应用  

作　　者：李延伟[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学公共管理学院行政管理学系

出　　处：《生活教育》2022年第23期31-33,共3页Life&Education

摘　　要：面对日趋复杂的“棘手性”议题,公共管理实务者需要真正全面了解其本质与演化特征,以达成“满意性”的解决方案。作为我国公共管理事业的“后备军”,行政管理专业本科生亟需具备这种能力,更全面地掌握这些知识以“驾驭复杂性”。而这种能力的培训需要高校管理者与教育者革新教育理念,推动行动学习法的实践。简而言之,行动学习强调学习者组成学习团队、参与实际工作项目或者解决实际问题,来提升学习者的工作能力,从而协助组织更有效地应对组织的各种变化。文章主要讨论行动学习法在我国高校行政管理本科教学中的应用路径。

关 键 词：行政管理专业 行动教学法 案例教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]