课程思政背景下日本概况课程的教学实践探索  

作　　者：崔雪莲 

机构地区：[1]抚顺职业技术学院,辽宁省抚顺市113122

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第5期59-61,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：随着课程思政建设的全面推进,视角逐步聚焦到落实各个学科的思政建设。针对日本概况课程的课程思政建设,现阶段存在教材建设环节薄弱、本国文化输入不足、思政建设重视度不足、专业教师思政投入有限和教学资源不足的问题。日本概况课程的课程思政建设应充分利用其课程优势,并有针对性地从教学内容、教学方法、教学资源和教师队伍培训四个方面着手提升该课程思政建设水平,以达到加强思政与专业课充分融合,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：课程思政建设 日本概况 课程优势 探索途径 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]