“聚焦任务,指向雅学”的单元学习任务群教学路径探索——以六上第二单元教学为例  

作　　者：盛新凤 

机构地区：[1]浙江省湖州市教育科学研究中心

出　　处：《小学教学设计》2022年第31期28-31,共4页

摘　　要：一、“聚焦任务,指向雅学”的单元学习任务群建构《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出了语文学习任务群的概念。任务群在不同层面有不同的功能要求。在课程层面,要凸显作为课程的任务群的特征;在教材层面,要把教材中的语文要素转化成具体任务;作为教学层面的任务群,则要把设计有意义的任务群教学活动作为主要的目标要求。

关 键 词：单元教学 学习任务群 教学层面 义务教育语文课程标准 雅学 路径探索 群的特征 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]