数字人文教育中的数字叙事教学  

A Study for Teaching Application of Digital Storytelling in Digital Humanities Education

作　　者：周琼[1,2,3] 蔡迎春 欧阳剑 ZHOU Qiong;CAI Yingchun;OUYANG Jian

机构地区：[1]上海外国语大学图书馆学科服务部 [2]上海外国语大学数字学术中心 [3]上海全球治理与区域国别研究院 [4]上海外国语大学图书馆

出　　处：《图书馆论坛》2022年第11期132-140,共9页Library Tribune

基　　金：上海外国语大学校级规划项目“数字学术教育体系建构研究与应用”(项目编号:2021114028);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘中国故事’在世界文学中的征引阐释及启示研究”(项目编号:20JZD046)研究成果。

摘　　要：数字叙事是开展数字人文教育重要的教学方式,在意识、学术、技术和社会成果等方面具有优越性。文章探讨数字叙事的定义、理论基础和形式,以及实证研究对应形式的教学案例,归纳数字叙事在数字人文教育中的特点,提出数字叙事运用在数字人文教育中的教学设计和策略。Digital storytelling is an important teaching method to carry out digital humanities education,and has superiority from the perspectives of consciousness,learning,technology and social outcomes.By exploring the definition,theoretical basis and form of digital storytelling,and empirically studying the teaching cases of corresponding forms,we summarize the characteristics of digital storytelling in digital humanities education,and propose the teaching design and strategy of digital storytelling applied in digital humanities education.

关 键 词：数字叙事 数字人文教育 建构主义 数字素养 

分 类 号：G250.7-4[文化科学—图书馆学] G642