产教融合视角下现代学徒制人才培养模式的构建--以服装设计与工艺专业为例  

作　　者：黄平[1] 

机构地区：[1]浙江纺织服装职业技术学院,浙江宁波315211

出　　处：《化纤与纺织技术》2022年第5期231-233,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：中纺联函(2020)133“产教融合背景下服装设计与工艺专业现代学徒制人才培养模式的探索和实践”(2020ZJJGLX013)。

摘　　要：在高职教育中,纺织服装产业产教融合是现代学徒制人才培养的重要途径,但在实际操作层面却出现各类问题。针对出现的实际问题,文章以新疆某高校服装设计与工艺专业为例,深入分析了产教融合下服装现代学徒制人才培养模式运行的成效。采用政、企、校三方合作共同联盟,促进产教更深层次融合;搭建政、校、企协同育人的培养平台,深入实施校企“双主体”人才培养模式,更进一步优化了产业人才培养途径,形成了多视角纺织服装实践训练体系。

关 键 词：新疆 协同育人 现代学徒制 人才培养模式 职业技术教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]