初中古诗文美育课堂教学现状及对策探究  

作　　者：张任楠 

机构地区：[1]甘肃省白银市第十一中学,甘肃白银730900

出　　处：《中学生作文指导》2022年第23期118-121,共4页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2021年规划课题《新课改下探索古诗文教学中美育的融入途径》(课题批号:BY[2021]G204号)的研究成果。

摘　　要：语文学科教学中,古诗文的学习是学生学习过程中的重难点内容,学生在学习过程中,常常会因为古诗文与现在的表达方式不同而难以理解古诗文,导致学生语文学习存在很大的漏洞。所以语文教师在进行古诗文教学时,要重视学生的学习反馈,及时调整古诗文教学内容,创新教学方式,降低学生对古诗文的偏见,让他们从根本上热爱古诗文的学习。古诗文的教学目标中,也必须承担起学生美感教学任务,古诗文作为古人因事因物,抒发自己内心的感受而创作出来的作品,在描写描述上对学生美感的熏陶作用意义深远,同时,古诗文也蕴含着中国传统文化的重要内容,是中华民族重要的文化结晶,影响着一代又一代青年的国家自信心和荣誉感。古诗文对学生美感的引导,提高学生的审美能力,让学生与日俱增的美感需求得到满足,也让他们更能感受到独具中国古典特色的语言魅力,树立正确的古诗文学习观,养成良好的古诗文学习习惯,对语文学科的了解也不断深入,完善学生的语文学习内容,实现自身全面发展。本文就初中古诗文美育课堂教学现状和策略进行论述。

关 键 词：初中古诗文 美感教学 现状 策略 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]