高职“人工智能”课程的教学设计与实践  

作　　者：彭国兰[1,2] 

机构地区：[1]厦门城市职业学院(厦门开放大学)人工智能学院,福建厦门361008 [2]厦门开放大学,福建厦门361008

出　　处：《厦门城市职业学院学报》2022年第4期22-27,共6页Journal of Xiamen City University

基　　金：福建省教育厅中青年教师教育科研项目(科技类):基于深度学习的常见眼底疾病识别技术研究(JAT210836)。

摘　　要：随着人工智能的飞速发展,人工智能领域急切需要大量人才,但高职层次的人工智能人才培养刚刚起步,“人工智能”课程资源还很欠缺。综合考虑人工智能专业的人才需求、人工智能的学科特点和高职学生基本学情,可采用“双课堂、教学相融、突出实践”的教学模式,从课程教学内容、教学方法、教学设计、实验设计、考核评价等方面展开研究,探索适合高职院校“人工智能”课程的教学方式,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,培养学生的专业技能和综合素质,以期取得满意的教学效果。

关 键 词：人工智能 高职教育 教学设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]