如何突破高中散文教学的审美困境  

作　　者：鹿子文 

机构地区：[1]山东淄博市沂源县第一中学

出　　处：《中学语文》2022年第29期27-28,共2页

摘　　要：受传统教育观念的影响,高中散文教学中存在审美变量缺失、概念僵化、角度局限等困境,严重阻碍了高中生文学审美素养的发展。本文结合教学实践,从提升学生文学审美能力出发,研究和总结出以重视前期铺垫、拓展审美变量、尊重课堂主体、发挥引领作用四个散文教学策略,能够切实散文教学的审美效果,突破高中散文教学的审美困境。

关 键 词：散文教学 审美困境 突破策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]