基于核心素养的医学专科生英语教学实践研究  

作　　者：于婷婷 

机构地区：[1]吉林医药学院外语教研部,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2022年第6期479-480,共2页Journal of Jilin Medical University

基　　金：吉林医药学院2021年校级教育教学研究课题(jyxj2021yb14)。

摘　　要：2020年9月,国务院印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,指出“全面提高人才培养质量,为推进健康中国建设、保障人民健康提供强有力的人才保障。在实现民族伟大复兴的道路上,健康中国战略是重要的战略部署。培养既具有良好的医学专业知识和业务水平,又具有核心素养的合格医学生是医学院校教师的重要使命”。为进一步深化全国高等职业教育英语教学改革,顺应社会发展的需求,教育部于2021年3月颁布了《高等职业教育专科英语课程标准》,规定的课程目标是“培养具有中国情怀、国际视野,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。通过本课程学习,学生应该能够达到课程标准所设定的四项学科核心素养(职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善)的发展目标”。因此,大学英语教师在对新时代医学生的培养过程中,不可局限于语言知识,而要增强学生的思维能力、职业技能和自主学习能力。

关 键 词：核心素养 医学专科生 语言思维 英语教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]