工作过程系统化课程开发范式的应用价值、操作范式与特点表征  

作　　者：邱海英 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校马克思主义学院

出　　处：《广西教育》2022年第27期94-98,共5页

基　　金：2021年广西高校思想政治工作质量提升工程项目(全区马克思主义学院基础能力提升项目)“高校思政课‘课赛融合’实践教学模式构建与探索”(桂教办〔2021〕121号);广西幼儿师范高等专科学校工作过程系统化课程专项建设项目“思想道德修养与法律基础”(GXYZ-XTHKC-2);2021年度广西职业教育教学改革研究项目“高职高专‘思政课程’与‘课程思政’机制研究与实践”(GXGZJG2021B137)的研究成果。

摘　　要：本文分析工作过程系统化课程开发范式在教学中的应用价值,从典型性工作过程系统和普适性工作系统的运行机制对工作过程系统化的操作范式进行了系统阐述,从办学理念的跨界性、价值输出的行动性、教学设计的耦合度以及教学效果的同步性等维度,论述了工作过程系统化课程开发范式的特点表征。

关 键 词：工作过程系统化 课程开发 应用价值 操作范式 特点表征 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]