翻转课堂结合TBL在神经内科住院医师规范化培训中的应用效果  

作　　者：刘玥[1] 李博森 唐鹏[1] 

机构地区：[1]陕西省人民医院神经内三科,陕西西安710068 [2]西安电力高等专科学校,陕西西安710032

出　　处：《现代医药卫生》2022年第21期3743-3746,共4页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：陕西省科学技术厅重点研发计划一般项目-社会发展领域(2020SF-332)。

摘　　要：目的通过基于团队教学法(TBL)与翻转课堂相结合,尝试构建神经内科住院医师规范化培训(规培)新型教学模式,并讨论其可行性及试运行的评估结果。方法选择2020年3—12月在陕西省人民医院进行轮转的40名规培住院医师作为教学对象,将其分为研究组(n=20)和对照组(n=20)。研究组采用翻转课堂结合TBL教学模式,对照组采用传统临床教学模式。轮转结束后进行出科考试及满意度调查,比较2组之间的差异。结果研究组规培医师出科考试实践操作成绩[(95.23±2.34分]高于对照组[(91.63±3.72)分],差异有统计学意义(t=16.293,P=0.031)。研究组学员对教学方式、教学效果的满意度评分[(94.61±2.77)、(93.83±1.17)分]高于对照组[(86.75±5.68)、(90.34±2.92)分],差异均有统计学意义(t=12.293,P<0.001;t=10.172,P=0.041)。结论翻转课堂结合TBL在神经内科住院医师规培中有很好的应用效果。

关 键 词：翻转课堂 基于团队教学法 住院医师规范化培训 神经内科 教学模式 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]