“1+X”背景下高职院校教学管理模式创新研究  

作　　者：李赟[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第20期230-231,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：常州大学现代职教体系专本贯通教育教学改革2021年度重点课题“区域现代职教共同体优质教学资源共建共享机制研究”(编号:21ZBGT01);2020年度首批国家级职业教育教师教学创新团队重点课题“新时代高等职业院校‘Web前端开发’专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(编号:ZD2020030101)研究成果。

摘　　要：“1+X”证书制度的颁布实施对高职院校教学管理改革提出了新的要求和思路,同时能优化职业教育结构,健全国家职业教育制度。本文阐述了实施“1+X”证书制度的意义,在深入分析当前高职院校教育管理模式中存在的问题的基础上提出“1+X”背景下高职院校教学管理模式创新的具体策略,希望为高职院校教育管理模式创新提供思路,推动我国高职院校教育改革,发挥职业教育重要职能。

关 键 词：“1+X”证书制度 高职院校 教学管理模式 

分 类 号：G717.3[文化科学—职业技术教育学]