亲验教学法融入大学生职业生涯自我探索教学的实践  

作　　者：李悦[1] 邵新一 

机构地区：[1]南京师范大学辅导员发展中心,南京210034 [2]南京师范大学学生工作处,南京210034

出　　处：《江苏教育》2022年第64期70-72,共3页

摘　　要：在大学生职业生涯自我探索教学中引入亲验教学法有助于提升教学效果。通过亲验教学法,教师明确了在大学生职业生涯自我探索教学的目标及内容设计。在实际应用过程中,教师还应遵循自主性原则、针对性原则、动态评估原则,从而更好地开展大学生职业生涯自我探索教学。

关 键 词：亲验教学法 自我探索 教学设计 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]