家庭资本如何影响农村留守儿童家庭教育——基于布迪厄《实践与反思:反思社会学导引》的审视  

作　　者：汪义贵 

机构地区：[1]池州学院艺术与教育学院,安徽池州247000 [2]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《江苏教育》2022年第71期37-41,共5页

基　　金：安徽高校人文社会科学研究重点项目“乡村振兴背景下安徽省农村留守儿童心理健康服务需求评估研究”(SK2021A0734);池州学院校级科学研究重点项目“基于员工帮助计划视域的高校辅导员心理健康服务需求研究”(CZ2020RWZ02)的阶段性研究成果。

摘　　要：布迪厄将资本分为经济资本、文化资本、社会资本三类,农村家庭资本通过家庭教育的方式影响留守儿童的成长。作为学校教师,可以通过与家庭间的合作,指导家长努力扩大经济资本,增强农村留守儿童家庭教育的物质基础;主动提升文化资本,积累农村留守儿童家庭教育的文化底蕴;不断优化社会资本,筑牢农村留守儿童家庭教育的关系网络。

关 键 词：农村留守儿童 家庭资本 家庭教育 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]