声音  

作　　者：江虹[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《江苏教育》2022年第79期2-2,共1页

摘　　要：读了《江苏教育》(班主任)2022年9月刊发的《岗位建设:学生自主自治能力培养的校本实践》一文,我受益匪浅。“岗位制”听上去极具现代气息,但实则仍以中国传统文化为内核,“小”岗位里有“大”内涵。规则与礼仪,在这里不再停留为冰冷的规定、静止的概念,而是成为一种生动、生长的过程。学生在岗位上自己体验、自主践行、自治管理、自我反省,在岗位中自行领悟其中深邃的内涵。

关 键 词：中国传统文化 校本实践 班主任 自我反省 在岗位上 岗位建设 现代气息 岗位制 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]