教育生态理念下家校融合的班级实践  

作　　者：俞芬 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区实验小学,浙江宁波315500

出　　处：《江苏教育》2022年第79期63-66,共4页

摘　　要：新时代呼唤家长角色的重新回归。教育生态理念引领下,班主任通过“懂、启、信、赏”四条路径,突破传统家校共育“单向、单一、单调”的旧模式,构建平等共生的协同育人生态系统,让学生、家长、教师在和谐的班级生态下同生共长。

关 键 词：教育生态 家校融合 协同育人 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]