基于信息化技术手段的“理论力学”课程混合教学模式探究与实践  

作　　者：黄会男 周培林 袁志华[1] 商俊娟 刘晓潺 肖亚涛 丁攀[1] 

机构地区：[1]河南农业大学机电工程学院,河南郑州450002

出　　处：《辽宁科技学院学报》2022年第5期48-50,共3页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：2021年河南农业大学高等教育科学研究课题“基于科研实践的农业院校专业学位研究生培养模式研究”(2021YB33);2020年度河南省新工科研究与实践项目“面向农业农村现代化多学科交叉融合的创新型工程教育组织模式研究与实践”(2020JGLX014);2021年河南农业大学教学改革研究与实践项目“基于专业认证的图学课程混合式教学模式的改革与实践”(XJGLX046).

摘　　要：文章分析了“理论力学”课程传统授课模式下存在教学方式单一、理论性强、课时少、内容多、乏味枯燥等问题,提出“理论力学”课程混合教学模式,利用超星学习通和大学生慕课平台自主观看视频提前预习,进行网上提交作业以及生生互评,实现自主学习。同时线下的课堂教学可以更好地保证师生间的学术交流,从而提高“理论力学”课程的综合教学质量,培养本科生工程思维能力和学习兴趣,加强学生分析和解决问题的综合能力,为“理论力学”课程教学改革提供参考。

关 键 词：理论力学 辅助网络教学平台 混合教学模式 教学质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]