探析来华留学生教育质量保障体系问题及对策  

作　　者：王超[1] 樊星[2] 张伟[2] 

机构地区：[1]长安大学经济与管理学院,陕西西安710064 [2]长安大学,陕西西安710064

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第11期47-49,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2020年度中国教育国际交流协会“高校来华工科留学生教育(英文授课)质量保障研究”(QARHEIS2020103);2022年度中国高等教育学会国际学生教育管理改革实践研究课题“来华工科留学生线上课程质量保障研究”(22LH0429);2022年长安大学国际教育教学改革项目“面向‘双一流’建设的来华留学生培养机制研究”(300108221084);2021年度长安大学机关党史学习教育与管理服务育人研究课题(JGDW202122)。

摘　　要：近年来,我国国际教育事业有了显著发展,来华留学生数量日益增加,但也存在不少风险舆情,国际教育质量仍有较大提升空间。作为培养单位,高校应注重吸收优质留学生资源,建立健全留学生教育质量保障体系,搭建立体化、系统化教育平台,在各高校国际教育面向精细化、内涵化发展的同时,促进各高校国际教育提质增效,扩大教育对外开放程度,进而全方位服务“一带一路”倡议。

关 键 词：来华留学生 教育质量保障 国际教育服务 产教融合 “一带一路” 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]