用好小初衔接教材,提高民族地区学生语文素养  

作　　者：金美仙 

机构地区：[1]吉林省教育学院

出　　处：《语文建设》2022年第20期37-42,共6页

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的朝鲜族中小学语文课堂改革研究”(课题编号:GH171069)阶段性成果。

摘　　要：做好教材衔接工作,帮助民族地区学生更好地使用统编语文教材,是现阶段少数民族地区教育教学亟须解决的问题,特别是语文学科,因各地区使用的小学汉语教科书和统编教材存在一定的差距,须做好补学、补差工作。小初衔接教材系统归纳了统编小学语文教材中的基础知识和基本技能,在比对教材差异的基础上,帮助民族地区学生补齐短板。民族地区学校要用好小初衔接教材,提高学生语文素养。

关 键 词：小初衔接教材 民族地区 语文素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]