课程思政背景下“讲授法+问题探究法”教学方法研究  

Research on the Teaching Methods of“Expository Method+Problem-exploring Method”under the Backgrounds of Curriculum Ideology and Politics

作　　者：钟结枝 陈见标 李方敏 ZHONG Jie-zhi;CHEN Jian-biao;LI Fang-min(Guangzhou Vocational University of Science and Technology,Guangzhou Guangdong 510550;Guangzhou College of Technology and Business,Guangzhou Guangdong 510850,China)

机构地区：[1]广州科技职业技术大学,广东广州510550 [2]广州工商学院,广东广州510850

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2022年第21期99-100,103,共3页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会2021年度教改项目“高职《国际金融实务》课程教学改革研究——基于课程思政建设和金课建设的双重背景”阶段性成果(项目编号:CJ202141);广州科技职业技术大学校级课题“高职《国际金融实务》创新教学方法研究——基于课程思政建设和金课建设的双重背景”阶段性成果(项目编号:2021SK08);广州工商学院2020年度校级质量工程项目“应用型本科运营管理课程教学改革研究——基于新国标与课程思政建设双重背景”阶段性成果(项目编号:ZL20201231)。

摘　　要：有效建设课程思政,需要创新教学方法。本文研究了课程思政建设背景下的“讲授法+问题探究法”新型混合教学方法的内涵,从概念、特征、作用等方面进行了详细介绍,并对“讲授法+问题探究法”新型混合教学方法的实现路径进行概括,对老师深入认识“讲授法+问题探究法”和有效实现“讲授法+问题探究法”具有重要指导意义。The effective construction of ideological and political curriculum entails innovative teaching methods.This paper conducts research over the connotation of the new mixed teaching method of“expository method+problem-exploring method”under the background of curriculum ideological and political construction,introduces it in details from the aspects of concept,characteristics and function,etc,and summarizes the realization path of the new mixed teaching method of“expository method+problem-exploring method”,which is of great guiding significance for teachers to deeply understand and effectively realize“expository method+problem-exploring method”.

关 键 词：课程思政 讲授法 问题探究法 混合教学方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]