文本细读在小学语文阅读教学中的实践运用分析  

作　　者：刘磊 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县四河镇学区,甘肃平凉743416

出　　处：《中学生作文指导》2022年第25期154-157,共4页

摘　　要：在小学教育中,语文作为基础性学科之一得到了学校与教师的高度重视。学生阅读能力将直接影响写作能力与语文综合素养,为此,小学语文教师要对学生阅读能力提高重视度,采取有效措施锻炼学生阅读能力,文本细读法就是一个不错的方式。文本细读有助于学生丰富文学常识、把握文章主旨并优化学生语文综合学习能力,为此,应有效融合文本细读与语文阅读教学。本文将围绕文本细读在小学语文阅读教学中的实践运用方法展开研究,重点分析了文本细读对于小学语文阅读教学的积极影响、文本细读的运用现状和方法,以供参考。

关 键 词：小学语文阅读教学 文本细读 实践运用 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]