思维驱动引导下的工程专业毕业要求变化新思考  

作　　者：张剑妹[1] 刘秀平[2] 韩丽丽 

机构地区：[1]长治学院,山西长治046011 [2]西安工程大学,陕西西安710048 [3]西京学院,陕西西安710123

出　　处：《长治学院学报》2022年第5期64-68,共5页Journal of Changzhi University

基　　金：山西省教学改革项目“信创背景下地方高校计算机专业人才培养模式研究与实践”(J20221083)。

摘　　要：《华盛顿协议》的毕业要求框架是其成员国工程人才教育的航标。工程专业毕业要求的制定是工程教育认证的关键点。文章聚焦《华盛顿协议》13条毕业要求,从思维引导的角度探析毕业要求框架及内涵变化,梳理新的毕业要求框架下的课程变化和复杂工程问题的内容变化,旨在为工程人才的培养指明方向,为工程专业毕业要求的制定提供新思路。

关 键 词：华盛顿协议 工程教育认证 毕业要求 思维引导 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]