中小学英语教师职前职后协同培养研究  

Research on the Pre-service and Post-service Collaborative Training of English Teachers in Primary and Secondary Schools

作　　者：刘建华[1] Liu Jianhua

机构地区：[1]安阳师范学院外国语学院,河南安阳455000

出　　处：《英语教师》2022年第15期13-15,32,共4页English Teachers

基　　金：河南省2021年度教师教育课程改革研究项目“河南省中小学英语教师职前职后协同培养模式研究”(项目编号:2021-JSJYYB-042)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：随着基础教育新课程标准的颁布,中小学英语教师的专业素养和职业技能提升面临挑战。在分析中小学英语教师职前、职后培养现状的基础上,探讨中小学英语教师职前、职后协同培养的策略,即协同内外力量,打破传统职前培养桎梏;考虑不同阶段特征,构建职前职后协同培养课程体系;构建协同培养网络平台,实现职前与职后有机衔接。

关 键 词：中小学 英语教师 职前 职后 协同培养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]