核心素养背景下高中数学教学策略探析——以“五步教学法”为例  

作　　者：耿亚君 

机构地区：[1]新疆喀什第六中学,新疆喀什844000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第25期89-91,共3页

摘　　要：在当下的教育教学活动中,注重核心素养的培养,是我国社会主义现代化经济建设中对于培养综合素质人才的根本要求.因此,将核心素养融入各个学科的教学中成为我国现代化教学工作开展的指导思想.本文以“五步教学法”为例,对高中数学教学中融入核心素养教学的策略展开探讨,希望能够通过本文理论的研究,给实际高中数学教学工作提供一些参考,助力数学教学质量的提升.

关 键 词：高中教育 数学教学 核心素养 “五步教学法” 开展策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]