中小学教师创新能力评价指标体系研究  

作　　者：卿素兰[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院教师发展研究所,北京100088

出　　处：《教育评论》2022年第10期3-8,共6页Education Review

基　　金：中国教育科学研究院2021年度基本科研业务费专项资金项目“卓越教师创新能力评价研究”(编号GYJ2021054)的研究成果。

摘　　要：教师创新能力是教师专业发展的重要组成内容和本源性要素,也是基础教育改革成功的先导与关键。教师创新能力是一种综合素养,教师创新能力要从教师和学生二维视角来评价,从教师创新的主客观因素进行评价,教师创新能力不只是属于认知或者智力范畴,更属于人格和精神层面的范畴。基于此,文章厘清教师创新能力的内涵特征和影响因素,系统构建中小学教师创新能力的评价指标体系,为高素质专业化创新型教师队伍建设提供专业支撑。

关 键 词：中小学教师 创新能力 评价框架 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]