多模态场景下的数字电子技术课程教学改革探讨  

作　　者：叶雪军[1] 王金庭[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第17期63-65,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：在工程教育专业认证持续改进与完善的过程中,基于多模态场景,从系统能力培养的角度出发,坚持“需求导向、创新驱动”,面向“新工科”,开展数字电子技术课程教学改革。坚持学校一贯治学理念,以培养“三有三实”人才为目标,从课程定位、教学发展、教学方式、教学创新和教学效果等角度,经过实践探索,提出教学改革的新思路。

关 键 词：数字电子技术课程 多模态场景 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]