基于SPOC模式的中学校本课程教学研究——以编程语言C++课程教学为例  

作　　者：郑晓妍 

机构地区：[1]福建省霞浦第一中学,355100

出　　处：《中学教学参考》2022年第23期97-99,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2020年度福建省宁德市霞浦县教育科研立项课题“基于SPOC的中学校本课程教学研究”(立项号:2019z-094,立项单位:霞浦县教师进修学校、霞浦教育学会)的阶段性研究成果。

摘　　要：我国目前主要的在线教育以MOOC(大型开放式网络课程)这类大规模、统一化的模式为主,通过“标准化”的传播方式实现知识的大面积覆盖,但本着因材施教的原则,也为达到精准教学的目的,SPOC(小规模限制性在线课程)教学模式应运而生。SPOC模式是目前的一种在线教育新模式,也是对MOOC模式的完善和超越,认可度相对较高。文章首先分析了SPOC模式的特点,然后以编程语言C++课程教学为例,寻求在中学校本课程教学中采用SPOC模式的可行性,最终让SPOC模式在教学中得到推广,并取得更好的教学效果。

关 键 词：SPOC模式 校本课程 编程语言C++ 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]