基于功能性行为评估的自闭症儿童情绪问题行为干预的案例研究  

作　　者：欧玉玲 邢强[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006

出　　处：《卫生职业教育》2022年第22期146-149,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：情绪问题行为不仅妨碍、限制自闭症儿童自身的发展,而且使同伴的学习与教师的教学深受其扰。以3名存在明显情绪问题的自闭症儿童为研究对象,通过功能性行为评估的程序确定其情绪问题行为的功能,基于评估结果制订相应的干预计划并实施,以探究功能性行为评估与干预介入自闭症儿童情绪问题行为的有效性。结果显示3名研究对象的情绪问题行为次数明显减少,干预效果的维持情况及干预的社会效度良好。

关 键 词：功能性行为评估 自闭症儿童 情绪问题行为 

分 类 号：B844.12[哲学宗教—发展与教育心理学]